Направления развития сестринского дела в росси. Презентация на тему " профессия медицинской сестры" Презентация на тему сестринское дело как профессия
Ширина блока px
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
Подписи к слайдам:
«БФУ им. И. Канта» МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
- «Модели сестринского дела»
- Преподаватель Бутырина
- Оксана Александровна
- Значение моделей сестринского дела для развития сестринской специальности очень велико, оно помогает по-другому взглянуть на функции медицинской сестры.
- Модель сестринского дела прежде всего учитывает условия страны, для которой она разрабатывалась:
- принципы и задачи системы здравоохранения, ее состояние;
- демографические показатели;
- социально-экономическое состояние общества;
- доминирующие морально-этические принципы, культуру.
- Разработано более 30 концептуальных моделей сестринского дела.
- на человека, а не на болезнь;
- на сохранение жизни человека;
- на сохранение здоровья человека, улучшения качества жизни и независимость от болезни;
- на определение ответной реакции человека, его родственников, семьи на болезнь;
- на нарушенные потребности и возникающие проблемы;
- на решение проблем, связанных со здоровьем человека, семьи, групп людей и общества.
- определение пациента, как объекта деятельности сестринского персонала;
- источник или источники его проблем;
- цели и задачи ухода (сестринской помощи);
- роль медицинской сестры;
- направленность (фокус) сестринской помощи;
- способы сестринской помощи;
- ожидаемый результат и оценка результатов и качества сестринской помощи.
- Основные положения модели
- Человек (пациент) представляет собой набор органов и физиологических систем.
- Источник проблем пациента
- Пациент рассматривается как пассивный носитель болезни.
- Сестринское дело связанно исключительно с физиологическими потребностями человека.
- Направленность сестринского вмешательства определяется врачом, а не медсестрой и зависит исключительно от нарушения деятельности определенных органов.
- Цель ухода, как правило, определяется врачом и направлена на быстрое и эффективное устранение нарушений деятельности того или иного органа, системы.
- Интересы пациента редко находятся в центре внимания.
- Способы сестринского вмешательства
- зависят от опыта врача, и набор сестринских вмешательств практически одинаков для различных пациентов, имеющих одно и тоже заболевание (симптомы).
- не обязательна. Если проводится, то определяется степень ухода при устранении патологических нарушений функций органа или системы.
- Роль сестринского персонала –
- помощник врача (при враче).
- Предложена в США в 1960 г. и дополненная в 1968 г..
- Модель больше акцентирует внимание сестринского персонала на физиологических, в меньшей – на психологических и социальных потребностях.
- Непременное условие модели – участие пациента в планировании и осуществлении ухода.
- Основные положения модели
- Пациент имеет фундаментальные человеческие потребности, одинаковые для всех людей. Здоровый человек не испытывает трудностей при удовлетворении этих потребностей, но в период болезни, беременности, детства, старости бывает не в состоянии удовлетворять потребности самостоятельно.
- Медсестра помогает «человеку, больному или здоровому, в выполнении этих функций.
- Потребности повседневной жизни по В. Хендерсон
- Нормально дышать.
- Употреблять достаточное количество пищи и жидкости.
- Выделять продуты жизнедеятельности.
- Двигаться и поддерживать нужное положение.
- Спать и отдыхать.
- Самостоятельно одеваться и раздеваться, выбирать одежду.
- Поддерживать температуру тела в нормальных пределах, подбирая соответствующую одежду и изменяя окружающую среду.
- Соблюдать личную гигиену, заботиться о внешнем виде.
- Обеспечивать свою безопасность и не создавать опасность для других людей.
- Поддерживать общение с другими людьми, выражая свои эмоции, мнение.
- Отправлять религиозные обряды в соответствие со своей верой.
- Заниматься любимой работой.
- Отдыхать, принимать участие в развлечениях и играх.
- Удовлетворять свою любознательность, помогающую нормально развиваться.
- Источник проблем пациента
- Проблемы возникают в том случае, когда человек в силу определенных обстоятельств не в состоянии осуществить уход за собой.
- Способность человека удовлетворять свои ежедневные потребности меняется в зависимости от его темперамента и эмоционального состояния, а также физиологических и интеллектуальных возможностей.
- Направленность сестринского вмешательства
- При обследовании пациента медсестра обсуждает с ним условия оказания сестринской помощи, и должна постараться встать на место пациента, понять его собственную оценку своего состояния и выбрать необходимое вмешательство.
- В. Хендерсон не рекомендует использование сестринского процесса.
- Цель ухода
- Медсестре следует ставить только долгосрочные цели в восстановлении независимости пациента, краткосрочные и промежуточные цели при острых состояниях (шок, лихорадка, дегидратация и т.д.).
- Автор рекомендует составлять письменно план сестринского ухода.
- Сестринское вмешательство
- Сестринский уход связан с лекарственной терапией и процедурами, назначенными врачом, а также с участием членов семьи пациента.
- Оценка качества и результатов ухода только тогда, когда удовлетворены все повседневные потребности, в отношении которых было предпринято сестринское вмешательство.
- Роль медсестры представлена двояко. С одной стороны, медсестра – самостоятельный и независимый специалист, с другой – помощник врача.
- Предложена Н. Роупер в 1976 г., дополнена в 80-е годы В. Логан и А. Тайрени.
- В модели использован определенный перечень потребностей, присущих всем людям.
- Медсестра должна сосредоточить свое внимание на наблюдаемых сторонах поведения человека.
- Основные положения модели
- Пациент имеет 12 видов проявлений жизнедеятельности, которые являются потребностями человека.
- Степень удовлетворения тех или иных проявлений жизнедеятельности зависит от возраста человека, его социального статуса и культурного уровня.
- Проявления повседневной жизнедеятельности
- Поддержание безопасности окружающей среды (функции самосохранения).
- Общение.
- Дыхание.
- Питание и питье.
- Выведение продуктов жизнедеятельности.
- Соблюдение правил личной гигиены.
- Регулирование температуры тела.
- Двигательная активность.
- Работа и досуг.
- Секс.
- Умирание.
- Источник проблем пациента
- 5 факторов, которые вызывают потребность в сестринском уходе и могут сделать человека частично или полностью зависимым:
- инвалидность и связанное с этим нарушение физиологических функций;
- патологические и дегенеративные изменения в тканях;
- несчастный случай;
- инфекционное заболевание;
- последствие влияния физических, психологических и социальных факторов окружающей среды.
- Направленность сестринского вмешательства
- Медсестра совместно с пациентом оценивает его возможности в удовлетворении 12 потребностей, устанавливая действительные и потенциальные проблемы пациента.
- Цель ухода
- Медсестра совместно с пациентом оценивает цели и планирование сестринского ухода.
- Сестринское вмешательство
- Самостоятельно выбирает способы вмешательства, направленные на удовлетворение потребностей.
- Оценка качества и результата ухода
- Критерий оценки качества и результата ухода – степень удовлетворенности каждой потребности в соответствии с поставленными целями.
- Роль медсестры з ависимая, независимая и взаимозависимая.
- Предложена в 1968 г.. Сестринская помощь сосредоточена на поведении людей, а не на потребностях.
- Основные положения модели
- Пациент – это «индивид, имеющий набор взаимосвязанных систем поведения, причем каждая из них стремится к балансу и равновесию внутри себя».
- Человек имеет 7 главных подсистем, которые так или иначе изменяет его поведение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Человек на основе прошлого опыта достигает определенных целей. Результат этих достижений зависит от того, как он воспринимает свое поведение , как понимает свои возможности в изменении поведения . Поведение, выбираемое человеком, определяется его предрасположенностью к тому или иному типу поведения (установке ):
- установка, создаваемая действиями и объектами непосредственно вокруг человека;
- установка, создаваемая прошлыми привычками.
- Источник проблем пациента
- Болезнь, изменение образа жизни могут разбалансировать подсистемы поведения человека.
- Направленность сестринского вмешательства зависит от оценки состояния пациента относительно каждой подсистемы, осуществляемой в два этапа: 1) может ли поведение пациента нарушить равновесие в какой-либо подсистеме; 2) причины этого нарушения (органические/функциональные).
- Цель ухода – восстановление равновесия в каждой подсистеме и между ними.
- Сестринское вмешательство отражено в 4-ех направлениях:
- контроль или ограничение поведения какими-то рамками;
- защита от угроз и других факторов, вызывающих стресс;
- торможение (подавление) неэффективных реакций;
- стимулирование к изменению поведения, партнерство, помощь в виде опеки.
- Оценить качество и результаты ухода можно в пределах той или иной подсистемы по поведению пациента (изменения вызваны структурными нарушениями в организме человека или связаны с запланированными изменениями окружающей среды).
- Роль медсестры является дополняющей по отношению к роли врача, но не зависит от неё. Это специалист, восстанавливающий равновесие поведенческих подсистем пациента во время психологического или физического кризиса.
- Предложена в 1976 г. и использует достижения в области физиологии и социологии.
- Основные положения модели
- Пациент – это индивид, имеющий набор взаимосвязанных и влияющих на поведение систем: биологической, психологической и социальной. Для физиологических и психологических систем существует диапазон состояний, в котором люди могут адекватно справляться со своими переживаниями (состояние относительного равновесия) все раздражители (стрессоры), попадающие в этот диапазон, встречают благоприятную реакцию, чем те, которые окажутся за его пределом.
- Факторы, влияющие на уровень адаптации - это раздражители трёх типов: очаговые – находятся в окружении человека; ситуационные – возникают при оказании сестринской помощи рядом с очаговыми и влияют на них; остаточные – результат прошлых переживаний, верований, взаимоотношений.
- Способы адаптации изменяющие поведение:
- физиологический – это реакция человека на температуру, влажность, атмосферное давление, пищу, жидкость и др.. Зависит от возможностей физиологической систем адаптации конкретного человека;
- я-концепция - это желание человека понять самого себя, как собственное поведение, так и телесный образ. Этот способ работает при подготовке пациента к операции, значительно изменяющей внешний вид человека;
- роль-функция предполагает изменение роли человека в жизни в силу тех или иных обстоятельств;
- взаимозависимость – стремление человека достичь состояния относительного баланса в различных взаимоотношениях (врач-пациент, медсестра-пациент и т.д.)
- Источник проблем пациента - недостаток или избыток средств и возможностей для использования того или иного способа адаптации.
- Направленность сестринского вмешательства
- При обследовании медсестра определяет степень влияния раздражителя на поведение пациента и устанавливает эффективные способы адаптации.
- Цель ухода Совместно с пациентом намечает цели, позволяющие ему адаптироваться к изменяющейся окружающей среде (долгосрочные цели), и конкретные цели, позволяющие расширить уровень адаптации конкретным способом. Планирует вмешательства, которые могут изменить либо раздражители, либо уровень адаптации.
- Сестринское вмешательство направлено на раздражители, находящиеся за пределами уровня адаптации пациента, чтобы изменить их или чтобы они оказались в пределах уровня адаптации.
- При оценке качества и результата ухода обращают внимание на положительные сдвиги в или ином способе адаптации.
- Роль сестры – способствовать адаптации человека в период здоровья и болезни за счет воздействия на очаговые раздражители, которые попадают в зону того или иного способа адаптации.
- Предложена в 1971 г.. Рассматривает человека как единое целое и основана на принципах самоухода – «деятельность по сохранению жизни, здоровья и благополучия, которую люди начинают и осуществляют самостоятельно».
- В данной модели большое внимание уделяется личной ответственности человека за состояние собственного здоровья, а также сестринским вмешательствам для профилактики заболеваний, травм и обучению.
- Основные положения модели
- Пациент – единая функциональная система, имеющая мотивацию к самоуходу, независимо от того, здоров он или болен. Его возможности и потребности должны быть в равновесии, которые выделяют в 3 группы:
- Универсальные:
- достаточное потребление воздуха;
- достаточное потребление жидкости;
- достаточное потребление пищи;
- достаточная возможность выделения и потребности, связанные с этим процессом; сохранение баланса между активностью и отдыхом;
- время одиночества сбалансировано со временем в обществе других людей;
- предупреждение опасностей для жизни, нормальной жизнедеятельности, хорошего самочувствия;
- стимулирование желания соответствовать определенной социальной группе в зависимости от индивидуальных способностей и ограничений.
- II. Потребности, связанные со стадией развития (от младенчества до старости и в период беременности) удовлетворяются, как правило, всеми взрослыми людьми, которые поддаются обучению и воспитанию.
- III. Потребности, связанные с нарушением здоровья, обусловлены наследственными, врожденными и приобретенными заболеваниями и травмами.
- В этой группе выделяются три вида нарушений:
- анатомические изменения (отеки, ожоги);
- функциональные физиологические изменения (одышка, контрактура суставов);
- изменение поведения или повседневных жизненных привычек (чувство безразличия, бессонница).
- Источник проблем пациента
- Если пациент/его близкие не может сохранить равновесие между своими возможностями и потребностями в самоуходе, возникает необходимость в сестринской помощи.
- Направленность сестринского вмешательства состоит в выявлении дефицита самоухода и его причин (отсутствие знаний, неумение выполнять отдельные действия по самоуходу, непонимание важности самоухода), но кроме этого для решения вопроса о необходимости сестринского вмешательства сестра должна:
- определить уровень требований самого пациента к самоуходу;
- оценить возможность пациента удовлетворить эти требования и безопасно осуществлять самоуход;
- оценить возможности восстановления самоухода в будущем.
- Цель ухода краткосрочные, промежуточные и долгосрочные (их комбинация) и сосредоточены на возможностях пациента по самоуходу.
- Сестринское вмешательство направлено как на расширение возможностей самоухода, так и на изменение уровня потребностей в нем.
- Выделяют 6 способов сестринских вмешательств:
- делать что-либо за пациента;
- руководить пациентом, направлять его действия;
- оказывать физическую поддержку;
- оказывать психологическую поддержку;
- создавать среду для обеспечения самоухода;
- обучать пациента/его родственников.
- 3 системы сестринской помощи:
- полностью компенсирующая;
- частично компенсирующая;
- консультативная (обучающая).
- Оценка качества и результатов ухода проводится с точки зрения возможности пациента и его семьи в последующем осуществлять самоуход.
- Роль сестры дополняющая к возможности пациента осуществлять самоуход.
Моя профессия – мое призвание Соломаха Ольга Николаевна студентка 2 курса Специальность «Сестринское дело» Руководитель: Соломина Елена Сергеевна Нижнетагильский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения Среднего профессионального образования «Свердловский областной медицинский колледж »
Медсестра – это душа. Впервые сестры милосердия оказывают помощь раненым солдатам времен Крымской войны. Всемирный день медсестры 12 мая – день создания профессиональной организации сестрами милосердия из разных стран мира. «Медсестра - это ноги безногого, глаза ослепшего, опора ребенку, источник знаний и уверенность для молодой матери, уста тех, кто слишком слаб или погружен в себя, чтобы говорить». Вирджиния Хендерсон
Профессиональные качества и навыки медицинской сестры Трудолюбие. Чистоплотность, порядочность и скромность. Уметь сочувствовать чужому горю. Уметь выполнять инъекции (уколы, прививки); Уметь осуществлять уход за больными в стационаре; Осуществлять наблюдение за режимом больных; Осуществлять соблюдения порядка в больничных палатах; Выполнять лечебные процедур, назначенные врачом; Осуществлять помощь в проведении операций и медицинских обследований; Выполнять оформление справок, рецептов, медицинских карт Вести беседы по профилактике заболеваний у пациента.
Условия получения профессии медицинской сестры в медицинском колледже Нижнетагильский филиал ГБОУ СПО «Свердловского областного медицинского колледжа» принимает абитуриентов на базе 9 и 11 классов по результатам ГИА и ЕГЭ, срок обучения 3-4 гг. Абитуриентом может стать любой желающий юноша или девушка, прошедший медицинскую комиссию.
Cлайд 1
Cлайд 2
Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г. Программа развития сестринского дела в Российской Федерации на 2010-2020 годы
Cлайд 3
6
Cлайд 4
8
Cлайд 5
9
Cлайд 6
Основные проблемы, отмеченные в Концепции: “…Соотношение между численностью врачей и среднего медицинского персонала в нашей стране значительно ниже, чем в большинстве развитых стран мира, что вызывает дисбаланс в системе оказания медицинской помощи, ограничивает возможности развития служб долечивания, патронажа, реабилитации”.
Cлайд 7
Обучение пациентов и семьи оценка потребностей человека и его семьи определение проблем, которые могут быть решены путем сестринских вмешательств вовлечение пациента и его ближайшего окружения в профилактику и реабилитацию Оценка знаний и навыков членов семьи подготовка и предоставление адекватной информации помощь пациенту и ближайшему окружению в освоении необходимых навыков Осуществление сестринского ухода с включением сестринских вмешательств по профилактике по реабилитации по психологической поддержке человека или семьи Функции сестринского персонала (бюро ВОЗ по сестринскому делу)
Cлайд 8
Основные проблемы, отмеченные в Концепции: 2. Низкая заработная плата сестринского персонала. 3. Уравнительные подходы к оплате труда. 4. Низкая социальная защищенность медицинских работников со средним медицинским образованием. 5. Низкий престиж профессии.
Cлайд 9
Основные проблемы, отмеченные в Концепции: 6. Несоответствие ФГОСа среднего профессионального и высшего сестринского образования современным потребностям здравоохранения. 7. Невысокое качество преподавания. 8. Отсутствие системы непрерывного медицинского образования
Cлайд 10
Укомплектованность - 69,7% Показатель обеспеченности на 10 тыс. населения – 94,9 Соотношение врач – медицинская сестра 1:2,2. В системе здравоохранения работает более 1 336,1 тыс. специалистов со средним медицинским образованием *
Cлайд 11
Низкая мотивация работников здравоохранения Недостаточный уровень оплаты труда Средняя заработная плата в здравоохранении составила 8870 рублей, Средняя заработная плата среднего медицинского персонала 4546 рублей У 38% работников здравоохранения зарплата ниже прожиточного минимума Разница в финансировании на уровне субъектов РФ достигает 12 раз, а на уровне муниципалитетов - 50 *
Cлайд 12
Наиболее важные проблемы в области управления здравоохранением низкая заработная плата и уравнительные подходы к оплате труда сестринского персонала, низкая социальная защищенность и престиж профессии, несоответствие ФГОС среднего медицинского образования современным потребностям здравоохранения, отсутствие системы непрерывного медицинского образования, низкая информированность средних медицинских работников о современных средствах и методах ухода за больными, методах диагностики, профилактики и реабилитации *
Cлайд 13
Основные приоритеты Программы развития сестринского дела в России до 2020 года развитие государственной и общественной системы управления сестринской деятельностью, создание правовых, организационных и экономических условий развития сестринского дела в России, повышение качества и доступности сестринской помощи, мотивация населения к сохранению и укреплению здоровья, формирование культа здорового образа жизни. Автор слайда И.МИСКАРЯН *
Cлайд 14
Цель развития сестринского дела повышение качества сестринской помощи за счет рационального использования потенциала сестринского персонала, обеспечивающего повышение качества и продолжительности жизни населения, способствующего удовлетворенности пациентов качеством оказания медицинских услуг, их доступности и экономичности. *
Cлайд 15
Задачи развития сестринского дела Формирование условий для повышения эффективности и усиления роли сестринского персонала в оказании медицинской помощи населению путем совершенствования нормативной правовой и материально- технической базы сестринской деятельности, использования современных и экономически приемлемых организационных форм и ресурсосберегающих технологий в работе сестринского персонала, обеспечивающих качество медицинской помощи, ее профилактическую направленность, повышение удовлетворенности населения предоставляемыми медицинскими услугами; *
Cлайд 16
Задачи развития сестринского дела совершенствование системы управления сестринской деятельностью путем повышения эффективности использования кадровых и финансовых ресурсов в здравоохранении, информационного обеспечения; совершенствование системы оплаты труда специалистов сестринского дела, с учетом специфики их работы, уровня образования, а также по результатам труда; *
Cлайд 17
Задачи развития сестринского дела совершенствование системы профессиональной подготовки в соответствии с запросами личности, с потребностями рынка труда в каждом регионе, путем формирования высоко квалифицированного специалиста сестринского дела, способного к самостоятельному принятию решения в пределах своей компетенции; обеспечение управления сферой научной деятельности в области сестринского дела, координация и увеличение объемов мероприятий по созданию нового поколения методической литературы для специалистов сестринского дела; *
Cлайд 18
Первый этап: 2010-2015 гг. Подготовка нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность специалистов с различным уровнем сестринского образования в сфере здравоохранения и определяющих дифференцированную нагрузку на сестринский персонал с учетом контингента пациентов, применения новых сестринских технологий ухода и вида сестринской помощи *
Cлайд 19
Первый этап: 2010-2015 гг. завершение разработки профессиональных стандартов и порядков оказания доврачебной медицинской помощи специалистами со средним медицинским образованием, информатизация деятельности сестринского персонала, внедрение информационной системы персонифицированного учета медицинской помощи. *
Cлайд 20
Первый этап: 2010-2015 гг. осуществление мероприятий по переходу на новую систему организации медицинской помощи, формирование интегративной системы непрерывной подготовки кадров, основанной на единой кадровой политике, разработка и внедрение программы технологий профилактики, диагностики и лечения социально значимых заболеваний специалистами со средним медицинским образованием. *
Cлайд 21
Первый этап: 2010-2015 гг. Продолжение реализации национального проекта «Здоровье» по направлениям: развитие первичной медико-социальной помощи и совершенствование профилактических мероприятий, повышение доступности и качества специализированной, высокотехнологичной медицинской помощи, формирование мотивации здорового образа жизни у населения Российской Федерации, снижение заболеваемости и смертности от социально-значимых заболеваний. *
Cлайд 22
Второй этап: 2016-2020 гг. повышения статуса специалиста со средним медицинским образованием, создание системы социальной защиты сестринского персонала, осуществление поэтапного перехода к саморегулируемой системе организации оказания медицинской помощи, проведение повсеместной компьютеризации рабочих мест, *
Cлайд 23
Второй этап: 2016-2020 гг. внедрение новых технологий, разработанных с учетом приоритетов инновационного развития здравоохранения региона, стандартизация и информатизация деятельности персонала со средним медицинским образованием, обеспечение преемственности действий медицинских служб каждого уровня на всех этапах лечения для достижения наилучшего результата, *
ГБОУ «Самарский медико-социальный колледж»
Презентация:
«Этапы сестринский процесса»
Выполнила:
преподаватель
Караганова Л.П.
Сестринский процесс – это системный подход к оказанию профессиональной медицинской помощи, направленный на восстановление здоровья пациента, исходя из его потребностей.
Термин « сестринский процесс » - английский; означает ухаживать, обслуживать, осуществлять уход за пациентом.
Цель сестринского процесса
Целью сестринского процесса является поддержание и восстановление независимости пациента в удовлетворении основных потребностей его организма.
Цель сестринского процесса осуществляется путем решения следующих задач :
Создание базы информационных данных о пациенте; выявление потребностей пациента в медицинском обслуживании; обозначение приоритетов в медицинском обслуживании; составление плана ухода и обеспечение ухода за пациентом в соответствии с его потребностями; определение эффективности процесса ухода за пациентом и достижение цели медицинского обслуживания данного пациента.
Этапы сестринского процесса
В соответствии с решаемыми задачами сестринский процесс подразделяется на пять этапов:
Первый этап - сестринское обследование.
Сестринское обследование проводится двумя методами:
субъективным. Субъективный метод обследования.
Это данные, которые помогают медсестре составить представление о личности пациента.
объективным. Объективный метод.
Второй этап - сестринская диагностика.
Цели второго этапа сестринского процесса: анализ проведенных обследований; определить с какой проблемой здоровья сталкивается пациент и его семья; определить направление сестринского ухода.
Третий этап - планирование сестринского вмешательства.
Цели третьего этапа сестринского процесса: исходя из потребностей пациента, выделить приоритетные задачи; разработать стратегию достижения поставленных целей; обозначить срок достижения данных целей.
Четвертый этап - сестринское вмешательство.
Цель четвертого этапа сестринского процесса:
сделать все необходимое для выполнения намеченного плана ухода за пациентом идентично общей цели сестринского процесса.
Пятый этап - определение степени достижения цели и оценка результата.
Цель пятого этапа сестринского процесса: определить, в какой степени достигнуты поставленные цели.
На этом этапе медсестра: определяет достижение цели; сравнивает с ожидаемым результатом; формулирует выводы; делает соответствующую отметку в документах (сестринской истории болезни) об эффективности плана ухода.
У многих студенческие годы прочно связаны с весельем и радостью. Правда, данные радости с самого начала учебы в высшем учебном заведении осложняются лихорадочным учебным расписанием, который никак не вписывается в планы молодых людей.
Любые попытки самостоятельной жизни, начальные шаги в профессиональной деятельности настолько истощают ученика, что не остается ни сил, ни желания для выполнения любого вида результирующих работ. Бешеный темп учебной деятельности не дает возможности в намеченную дату окончить такую работу, как презентация по предмету «Сестринское дело».
Презентация на заказ как быстрое решение проблем
Как раз ради содействия и оказания посильной помощи молодежи была образована наша компания, где всякий сможет смело заказать любой вид работ.
Для вас не существует совершенно никакой угрозы при работе с нами. А мы гарантируем вам это спокойствие. Свою работу вы получите в оговоренный при подаче заявке срок.
Почему нам верят миллионы клиентов?
- Полнейшая анонимность. Вы можете рассчитывать, что ваши личные данные и условия вашего заказа не подлежат огласке.
- Надзор за процессом выполнения работы. Вы в любой момент имеете возможность отслеживать вашу работу на любом шаге его выполнения. Сразу после оформления заказа вам присваивается личный менеджер, который будет скоро связываться с вами насчет любого изменения в процессе выполнения заказа.
- Дополнительная проверка специалистами. Как только работа будет готова, ее отдадут независимому критику, который осуществит аудит и проверит ее заново, после чего предоставит свое заключение о ее соответствии тематике, указанным ранее требованиям и эталонам оформления.
- Образцовая уникальность. Вы получите готовую работу, которая не один раз проходила проверку программе «Антиплагиат», в результате чего уникальность работы будет превышать 70%.
- Поддержка работы до момента защиты. Если после сдачи работы научный руководитель останется недоволен и вернет на доработку, наши сотрудники сделают ее полностью БЕСПЛАТНО! Достаточно будет лишь взять на руки рецензию руководителя.
Чтобы оформить заказ, Вам вовсе не обязательно лично приезжать к нам в офис - вполне хватит послать заявку на написание прямо здесь, на сайте или позвонить нашим сотрудникам по телефону.
Предыдущая статья: Хаос и порядок: фрактальный мир Следующая статья: Закрытие месяца: проводки